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広報誌「KNOWS」

NO	第２号

表紙

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概要	Special Interview 子どもたちの未来を創るのは変革リーダーの行動力ジョン・ウッド氏ルーム・トゥ・リード創設者兼共同理事長 Case Study 子どもたちの未来に橋をかける実践REPORT ・Story01 考えた『跡』を残すことで、子どもたちは思考を深め文章表現への苦手意識をも克服していく! 　小寺祐輔教諭・Story02 人の意見を聴きながら考えを深めることで「子どもたちは、よりよい未来を築く発想を自ら編み出していく　磯西重行教諭・Story03 学生たちは、夢や希望を視覚化することでそこに辿る道筋を自発的に考え、積極的に行動するようになる　佐藤光正准教授・Story04 「子どもたちが今の自分を受け入れ、未来を力強く創造していく力を育んでいく　吉井毅主幹教諭　佐久間賢志教諭・Story05 子どもたちの発している“サイン"に気づくことが中学入試合格へのFIRST STEP 　石田栄嗣氏 KNOWS Special Report 第１回 KNOWS教育研究会全国大会教育・協育・響育を考える Educators EYE ＜連載第2回＞医学部生や研修医の指導現場で活用される新しい教育メソッド。淺田義和氏自治医科大学　メディカルシミュレーションセンター助教 KNOWS TOPICS さらに広がりを見せるKNOWS教育研究会の活動

概要

Special Interview
子どもたちの未来を創るのは変革リーダーの行動力
ジョン・ウッド氏
ルーム・トゥ・リード創設者兼共同理事長

Case Study
子どもたちの未来に橋をかける実践REPORT
・Story01 考えた『跡』を残すことで、子どもたちは思考を深め文章表現への苦手意識をも克服していく!
　小寺祐輔教諭
・Story02 人の意見を聴きながら考えを深めることで「子どもたちは、よりよい未来を築く発想を自ら編み出していく
　磯西重行教諭
・Story03 学生たちは、夢や希望を視覚化することでそこに辿る道筋を自発的に考え、積極的に行動するようになる
　佐藤光正准教授
・Story04 「子どもたちが今の自分を受け入れ、未来を力強く創造していく力を育んでいく
　吉井毅主幹教諭　佐久間賢志教諭
・Story05 子どもたちの発している“サイン"に気づくことが中学入試合格へのFIRST STEP
　石田栄嗣氏

KNOWS Special Report
第１回 KNOWS教育研究会全国大会
教育・協育・響育を考える

Educators EYE ＜連載第2回＞
医学部生や研修医の指導現場で活用される新しい教育メソッド。
淺田義和氏
自治医科大学　メディカルシミュレーションセンター助教

KNOWS TOPICS
さらに広がりを見せるKNOWS教育研究会の活動